GO! BS Schuttershof
- 1 actieve baan (weergave)
- www.bsschuttershof.be
Beschrijving
- De planning en voorbereiding van lessen
De onderwijzer:
- maakt een planning, rekening houdend met het gevalideerd doelenkader (= het leerplan, de leergebieden, de eindtermen), binnen een samenhangend onderwijsaanbod;
- werkt de planning bij volgens de in de school gemaakte afspraken en plant, indien nodig, samen met de collega’s;
- houdt bij de planning en voorbereiding rekening met de (begin) situatie van elke leerling;
- bereidt de aanpak en de methodieken voor, rekening houdend met de geselecteerde doelen en de mogelijkheden van de leerlingen;
- geeft het leertraject vorm op maat van de leerlingen;
- komt de administratieve verplichtingen na conform de in de school gemaakte afspraken.
- Het lesgeven zelf
De onderwijzer:
- beheerst de kennis en vaardigheden van de leerinhouden uit het gevalideerd doelenkader;
- zorgt voor actualisering, verbreding en verdieping van de leerinhouden;
- geeft de lesdoelstellingen concreet vorm;
- zorgt voor een stimulerende en krachtige leef- en leeromgeving;
- gebruikt de door de school ter beschikking gestelde infrastructuur en digitale middelen;
- hanteert onderbouwde didactiek en passende werkvormen;
- differentieert doelgericht, rekening houdend met de diversiteit en de heterogeniteit van de groep;
- stimuleert zelfsturing en sociaal gestuurd leren bij de leerlingen;
- zorgt voor een efficiënt klasmanagement;
- staat open voor innovatie om de schoolvisie te realiseren.
- De klaseigen leerlingenbegeleiding
De onderwijzer :
- begeleidt de leerlingen in hun ontwikkeling en leerproces, in hun psychosociaal functioneren en in hun onderwijsloopbaan;
- streeft bij elke leerling naar maximale ontwikkel- en leerkansen;
- leert de leerlingen reflecteren over het eigen leerproces zodat ze ook zichzelf kunnen sturen en evalueren;
- speelt in op diversiteit en ontplooit mee het schoolbeleid inzake gelijke kansen en inclusie;
- bevordert maximaal de betrokkenheid, motivatie en het welbevinden van de leerlingen;
- gebruikt het leerlingvolgsysteem efficiënt;
- werkt mee aan het zorgbeleid van de school;
- heeft een signaalfunctie naar het zorgteam en de directeur;
- verwijst in voorkomend geval door conform de schooleigen procedures inzake zorgbeleid.
- De evaluatie van de leerlingen
De onderwijzer:
- observeert de leerlingen en evalueert breed de vorderingen en resultaten van de leerlingen conform de schoolafspraken;
- geeft doelgerichte feedback, feedup en feedforward aan de leerlingen;
- houdt bij de manier van evalueren rekening met de totale persoonlijkheid en de individuele vorderingen en resultaten van de leerlingen;
- rapporteert en communiceert over de vorderingen en resultaten met ouders en betrokkenen.
- De professionalisering
De onderwijzer:
- hanteert een open en onderzoekende houding in functie van de eigen professionele ontwikkeling en de verbetering van de lespraktijk en onderwijskwaliteit;
- blijft op de hoogte van pedagogisch-didactische evoluties en vernieuwingen in het vakgebied;
- verwerft nieuwe kennis en methodes in lijn met het professionaliseringsplan en past deze toe;
- wisselt ervaring en expertise uit met collega’s;
- hanteert observatie- en evaluatiegegevens om kritisch te reflecteren op het eigen en het collectief didactisch handelen en stuurt bij waar nodig;
- gaat aan de slag met feedback, feedup en feedforward uit functionerings- en evaluatiegesprekken.
- Het overleg en de samenwerking met directie, collega’s, CLB en ouders
De onderwijzer:
- overlegt en werkt oplossingsgericht samen met directie, collega’s, CLB-medewerkers, ondersteuners, ouders en, met betrekking tot zijn kerntaken, in voorkomend geval ook met externe actoren, in functie van een optimale communicatie, leer- en leerlingenbegeleiding;
- neemt de toegewezen taken en rollen binnen de kerntaken op conform de in de school gemaakte afspraken;
- neemt deel aan oudercontacten, klassenraden, personeelsvergaderingen en overleg conform de in de school gemaakte afspraken;
- werkt, binnen de kerntaken, samen met collega’s en partners van de school en de schoolomgeving om het leerproces en de leef- en leeromgeving van de leerlingen te verruimen en te verrijken.
Aanbod & volume opdracht
12/24
Vereiste studies
Bachelor lager onderwijs